المفهوم الشامل للتوجيه والارشاد - منتديات الحجاز الثقافية ( ثقافية - تاريخية - أجتماعية )

**سفانه** · 10-01-2009, 12:26 AM

التوجيه والإرشاد

اولاً : تعريف التوجيه والإرشاد :

يعرف التوجيه والإرشاد في التعليم في التعليم بأنه
عملية منظمة تهدف إلى مساعدة الطالب اوالطالبة
لكي تفهم شخصيتها وتعرف قدراتها وتحل مشكلاتها
في إطار التعاليم الإسلامية، لتصل إلى تحقيق
التوافق النفسي والتربوي والمهني والاجتماعي
وبالتالي تصل إلى تحقيق أهدافها في إطار
الأهداف العامة للتعليم في المملكة العربية السعودية .

ثانياً : الأهداف العامة للتوجيه والإرشاد :

1. توجيه الطالبات وإرشادهن إسلامياً في جميع
النواحي النفسية والأخلاقية والاجتماعية والتربوية
والمهنية لكي يصبحن عضواً صالحاً في بناء المجتمع
وليحيا حياة مطمئنة راضية .

2. بحث المشكلات التي تواجهها أوقد تواجهها الطالبة
أثناء الدراسة سواء كانت شخصية
أو اجتماعية أو تربوية
والعمل على إيجاد الحلول المناسبة التي تكفل أن
تسيرالطالبة في الدراسة سيراً حسناً
وتوفر لها الصحة النفسية .

3. العمل على توثيق الروابط والتعاون بين البيت والمدرسة
لكي يصبح كلاً منهما مكملاً وامتداداً للآخر
لتهيئة الجو المحيط المشجع للطالبة لكي تواصل دراستها

4. العمل على اكتشاف مواهب وقدرات وميول الطالبات المتفوقات أو غير المتفوقات على حد سواء
والعمل على توجيه واستثمار تلك المواهب والقدرات
والميول فيما يعود بالنفع على الطالبة خاصة
والمجتمع بشكل عام .

5. إيلاف الطالبات الجو المدرسي وتبصيرهن بنظام
المدرسة ومساعدتهن قدر المستطاع للاستفادة القصوى
من برامج التربية والتعليم المتاحة لهن وإرشادهن إلى
أفضل الطرق للدراسة والمذاكرة .

6. مساعدة الطالبات على اختيار نوع الدراسة والمهنة
التي تناسب مع مواهبهن وقدراتهن وميولهن
واحتياجات المجتمع ، وكذلك تبصيرهن بالفرص التعليمية والمهنية المتوفرة وتزويدهن بالمعلومات
وشروط القبول الخاصة بها حتى يكن قادرات على
تحديد مستقبلهن آخذات بعين الاعتبار اشتراك الأمهات
مثل هذا القرار .

7. الإسهام في أجراء البحوث والدراسات حول مشكلات
التعليم في المملكة على سبيل المثال مشكلة التسرب
وكثرة الغياب وإهمال الواجبات المدرسية
وتدني نسب النجاح في المدارس .... إلخ

8. العمل على توعية المجتمع المدرسي
( الطالبة والمدرسة والمديرة ) بشكل عام بأهداف
ومهام التوجيه الإرشاد ودوره في التربية والتعليم

**العلم المفيد** · 29-01-2009, 02:15 AM

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أختي سفانة القديرة لقد عنونت موضوعك الرائع ب ( المفهوم الشامل للتوجيه والإرشاد ) أي العناصر الساسية في الموضوع هي اثنين
1- التوجيه 2- الإرشاد
وهي كلمتين مترادفتين تحملان نفس المعني تقريباً
وبحثك منصب أغلبه بالسلوكيات داخل المدرسة ما عدا الفقرة الثالثة والتي تنقسم الي قسمين قسم منها للبيت والقسم الآخر للمدرسة
أختي الكريمة طرح جميل وهادف , مع انني أري أن هناك عنصراً مهماً لم يحظي بالإهتمام والرعاية الكافية خصوصاً من البيت
وهو تنظيم وقت الطالب أو الطالبة والحد او التقليل عن وسائل التلاهي المختلفة
فنري الطالب أو الطالبة يأتون الي المدرسة وهم أصلاً غيرمستعدين للدراسة وعندما تنظرين اليهم في الفصل تجدينهم ثلاث فئات فئة نائمة وفئة ناعسة وفئة مستيقظة وهذا ناتج من قلة النوم والسهر في البيت الي ساعة متأخرة من الليل وهناك سبب آخر لعدم إستعدادهم للدراسة هو أن أذهانهم مشغولة أصلاً بألعاب الكمبيوتر في البيت ومشاهدة الأفلام والمسلسلات علي التلفزيون وقد استنفذوا معظم طاقاتهم في هذه التوافه مع انعدام الرقابة الأهلية .
وأعتقد أن هذه المشكلة جديرة بالطرح والمناقشة قبل أي موضوع أخر لإيجاد الحلول المناسبة
وآسف علي الإطالة مع شكري وتقديري ودمت

**سفانه** · 07-02-2009, 11:20 PM

أخي الفاضل العلم المفيد

كم اسعدني تواجدك وكم اسعدتني مداخلتك الرائعه

والتي اعتبرها تميز لموضوعي

ومن هنا اسمح لي ان اذكر ان التوجيه والارشاد

يختلفان في المعنى المقصود بهما عمليا

واختصر الامر هنا فالتوجيه هنا المقصود به على العموم ينظر فيه

على توجيه للفرد بأكمله

وقد يكون طويلا ليشمل مدى الحياه لفئات معينه

فالهدف منه تنمية هذا الفرد والرقي به ليكون مستعدا في اكتساب الكثير

من القدرات والمهارات والتي تساعده في حياته عموما

أما الإرشاد والذي يمثل جزءا لا يتجزأ من التوجيه فهو ضمن الموضوع

الجانب العملي فعلا

في التنفيذ والمساهمه الفعليه وتوفير كل ما يمكن تحقيق نتائج فاعله

في توجيه هذا الفرد نحو فهم نفسه او رفع قدراته في حل مشاكله

او نحو تعديل سلوك بعينه

وكما ذكرت هناك فئات تحتاج الى الجانبين مدى العمر

وما ذكرت اخي الفاضل من سلوكيات

فهذه تمثل جزئيه بسيطه جدا من الكم الهائل من السلوكيات

التي تدخل ضمن مهام التوجيه والارشاد ومن ضمنها جزء مهم جدا

وهو التوجيه والارشاد فيما يتعلق

بالفرد في البيت او الشارع او المجتمع بشكل عام

وما تضمنه الطرح انما هو تعريف عام لمفاهيم التوجيه والارشاد

في المجتمع المدرسي بشكل خاص

(نظراً للقسم الخاص في التعليم العام في مجلس الحجاز )وفي المجتمع

عامة وهناك مجالات اكبر واوسع

للتوجيه تتصل بالمجتمع والاسرة ولها جهات متخصصه لكل منها

جزيل الشكر اخي الكريم العلم المفيد على ما قدمته

من إضافة وعلى تواجدك الخير

ولك تقديري واحترامي

10-01-2009, 12:26 AM	#1
سفانه كاتبة و باحثة قديرة تاريخ التسجيل: Apr 2006 الدولة: طيبه الخير المشاركات: 5,913 معدل تقييم المستوى: 53	المفهوم الشامل للتوجيه والارشاد التوجيه والإرشاد اولاً : تعريف التوجيه والإرشاد : يعرف التوجيه والإرشاد في التعليم في التعليم بأنه عملية منظمة تهدف إلى مساعدة الطالب اوالطالبة لكي تفهم شخصيتها وتعرف قدراتها وتحل مشكلاتها في إطار التعاليم الإسلامية، لتصل إلى تحقيق التوافق النفسي والتربوي والمهني والاجتماعي وبالتالي تصل إلى تحقيق أهدافها في إطار الأهداف العامة للتعليم في المملكة العربية السعودية . ثانياً : الأهداف العامة للتوجيه والإرشاد : 1. توجيه الطالبات وإرشادهن إسلامياً في جميع النواحي النفسية والأخلاقية والاجتماعية والتربوية والمهنية لكي يصبحن عضواً صالحاً في بناء المجتمع وليحيا حياة مطمئنة راضية . 2. بحث المشكلات التي تواجهها أوقد تواجهها الطالبة أثناء الدراسة سواء كانت شخصية أو اجتماعية أو تربوية والعمل على إيجاد الحلول المناسبة التي تكفل أن تسيرالطالبة في الدراسة سيراً حسناً وتوفر لها الصحة النفسية . 3. العمل على توثيق الروابط والتعاون بين البيت والمدرسة لكي يصبح كلاً منهما مكملاً وامتداداً للآخر لتهيئة الجو المحيط المشجع للطالبة لكي تواصل دراستها 4. العمل على اكتشاف مواهب وقدرات وميول الطالبات المتفوقات أو غير المتفوقات على حد سواء والعمل على توجيه واستثمار تلك المواهب والقدرات والميول فيما يعود بالنفع على الطالبة خاصة والمجتمع بشكل عام . 5. إيلاف الطالبات الجو المدرسي وتبصيرهن بنظام المدرسة ومساعدتهن قدر المستطاع للاستفادة القصوى من برامج التربية والتعليم المتاحة لهن وإرشادهن إلى أفضل الطرق للدراسة والمذاكرة . 6. مساعدة الطالبات على اختيار نوع الدراسة والمهنة التي تناسب مع مواهبهن وقدراتهن وميولهن واحتياجات المجتمع ، وكذلك تبصيرهن بالفرص التعليمية والمهنية المتوفرة وتزويدهن بالمعلومات وشروط القبول الخاصة بها حتى يكن قادرات على تحديد مستقبلهن آخذات بعين الاعتبار اشتراك الأمهات مثل هذا القرار . 7. الإسهام في أجراء البحوث والدراسات حول مشكلات التعليم في المملكة على سبيل المثال مشكلة التسرب وكثرة الغياب وإهمال الواجبات المدرسية وتدني نسب النجاح في المدارس .... إلخ 8. العمل على توعية المجتمع المدرسي ( الطالبة والمدرسة والمديرة ) بشكل عام بأهداف ومهام التوجيه الإرشاد ودوره في التربية والتعليم __________________

29-01-2009, 02:15 AM	#2
العلم المفيد +:: عضو شرف ::+ تاريخ التسجيل: Sep 2008 الدولة: المدينة المنورة المشاركات: 1,154 معدل تقييم المستوى: 24	رد: المفهوم الشامل للتوجيه والارشاد وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته أختي سفانة القديرة لقد عنونت موضوعك الرائع ب ( المفهوم الشامل للتوجيه والإرشاد ) أي العناصر الساسية في الموضوع هي اثنين 1- التوجيه 2- الإرشاد وهي كلمتين مترادفتين تحملان نفس المعني تقريباً وبحثك منصب أغلبه بالسلوكيات داخل المدرسة ما عدا الفقرة الثالثة والتي تنقسم الي قسمين قسم منها للبيت والقسم الآخر للمدرسة أختي الكريمة طرح جميل وهادف , مع انني أري أن هناك عنصراً مهماً لم يحظي بالإهتمام والرعاية الكافية خصوصاً من البيت وهو تنظيم وقت الطالب أو الطالبة والحد او التقليل عن وسائل التلاهي المختلفة فنري الطالب أو الطالبة يأتون الي المدرسة وهم أصلاً غيرمستعدين للدراسة وعندما تنظرين اليهم في الفصل تجدينهم ثلاث فئات فئة نائمة وفئة ناعسة وفئة مستيقظة وهذا ناتج من قلة النوم والسهر في البيت الي ساعة متأخرة من الليل وهناك سبب آخر لعدم إستعدادهم للدراسة هو أن أذهانهم مشغولة أصلاً بألعاب الكمبيوتر في البيت ومشاهدة الأفلام والمسلسلات علي التلفزيون وقد استنفذوا معظم طاقاتهم في هذه التوافه مع انعدام الرقابة الأهلية . وأعتقد أن هذه المشكلة جديرة بالطرح والمناقشة قبل أي موضوع أخر لإيجاد الحلول المناسبة وآسف علي الإطالة مع شكري وتقديري ودمت

07-02-2009, 11:20 PM	#3
سفانه كاتبة و باحثة قديرة تاريخ التسجيل: Apr 2006 الدولة: طيبه الخير المشاركات: 5,913 معدل تقييم المستوى: 53	رد: المفهوم الشامل للتوجيه والارشاد أخي الفاضل العلم المفيد كم اسعدني تواجدك وكم اسعدتني مداخلتك الرائعه والتي اعتبرها تميز لموضوعي ومن هنا اسمح لي ان اذكر ان التوجيه والارشاد يختلفان في المعنى المقصود بهما عمليا واختصر الامر هنا فالتوجيه هنا المقصود به على العموم ينظر فيه على توجيه للفرد بأكمله وقد يكون طويلا ليشمل مدى الحياه لفئات معينه فالهدف منه تنمية هذا الفرد والرقي به ليكون مستعدا في اكتساب الكثير من القدرات والمهارات والتي تساعده في حياته عموما أما الإرشاد والذي يمثل جزءا لا يتجزأ من التوجيه فهو ضمن الموضوع الجانب العملي فعلا في التنفيذ والمساهمه الفعليه وتوفير كل ما يمكن تحقيق نتائج فاعله في توجيه هذا الفرد نحو فهم نفسه او رفع قدراته في حل مشاكله او نحو تعديل سلوك بعينه وكما ذكرت هناك فئات تحتاج الى الجانبين مدى العمر وما ذكرت اخي الفاضل من سلوكيات فهذه تمثل جزئيه بسيطه جدا من الكم الهائل من السلوكيات التي تدخل ضمن مهام التوجيه والارشاد ومن ضمنها جزء مهم جدا وهو التوجيه والارشاد فيما يتعلق بالفرد في البيت او الشارع او المجتمع بشكل عام وما تضمنه الطرح انما هو تعريف عام لمفاهيم التوجيه والارشاد في المجتمع المدرسي بشكل خاص (نظراً للقسم الخاص في التعليم العام في مجلس الحجاز )وفي المجتمع عامة وهناك مجالات اكبر واوسع للتوجيه تتصل بالمجتمع والاسرة ولها جهات متخصصه لكل منها جزيل الشكر اخي الكريم العلم المفيد على ما قدمته من إضافة وعلى تواجدك الخير ولك تقديري واحترامي __________________